Ao abordar as relações da escola com o mundo do trabalho, em uma discussão sobre direitos de educandos e educadores, Arroyo (2007) defende que um dos pontos de partida para repensar os currículos é

A equipe de professores de uma escola de Ensino Fundamental estava estudando sobre a temática da avaliação, a fim de repensar e aprimorar suas práticas pedagógicas. Em uma das leituras discutidas pela equipe, uma professora destacou o seguinte trecho:

“[...] a razão de ser da avaliação educativa não é a classificação ou a retenção de alunos, mas a identificação do estágio de compreensão e assimilação do saber pelo educando, junto com as dificuldades que este encontra, bem como os fatores que determinam tais dificuldades, com vistas à adoção de medidas corretivas da ação.”

Um professor recém-formado, ao buscar fundamentar sua prática pedagógica na perspectiva de Vygotsky, passou a planejar suas aulas considerando o que havia estudado sobre a noção de zona de desenvolvimento proximal. Em uma aplicação acertada do conceito, considerando o que discute Ivic (2010), o professor passou a

Libâneo (1992) define as pedagogias progressistas como tendências pedagógicas que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. Entre tais tendências está a pedagogia crítico-social dos conteúdos, para a qual a escola tem a função de

Assinale a alternativa cujos elementos preenchem corretamente as lacunas abaixo, em relação à teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget:

“O desenvolvimento da linguagem pela criança ocorre como _______ do desenvolvimento cognitivo, surgindo gradualmente a partir das ações _______ e das interações com o meio, evoluindo conforme a criança constrói estruturas mentais mais _______ que lhe permitem usar símbolos.”

Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho abaixo:

“Como manifestação presente à experiência vital, a curiosidade humana vem sendo histórica e socialmente construída e reconstruída. Precisamente porque a promoção da ingenuidade para a criticidade não se dá automaticamente, umas das tarefas precípuas da prática educativo-progressista é exatamente o desenvolvimento da curiosidade _______.” (FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia.)

Teóricos da educação contemporânea fundamentam suas críticas em oposição à educação “bancária”, sendo esta caracterizada como:

A charge acima retrata criticamente um fenômeno na educação, relacionado ao desenvolvimento da linguagem, que é o(a):

Assinale a alternativa em que ambos os elementos caracterizam o uso das tecnologias de informação e comunicação (TICs) na área da educação.

O caso a seguir relata uma atividade realizada em uma escola de educação infantil. 

• Entre os projetos desenvolvidos para aproximar escola e famílias, Elisângela cita o que realizou em 2010, com crianças de dois anos de idade. Os pais ajudaram a coletar garrafas descartáveis de plástico e outros materiais para confeccionar jogos e brinquedos capazes de exercitar a musculatura facial e auxiliar no processo de adaptação e socialização das crianças. “Eles aprenderam a usar esses recursos também em casa para ajudar no processo da construção da linguagem”, explica. 

Com base nos procedimentos para atendimento e acolhimento às famílias das crianças na educação infantil, a atividade descrita está

O horário de entrada e saída das crianças na escola é um momento que requer atenção e cuidados. Assim, Carlos, que é Agente de Educação Infantil, aprendeu que nesses horários é importante

Suzana é Agente de Educação Infantil em uma escola na cidade de Campinas, e, como parte de seu trabalho, está sempre observando os diversos ambientes e os espaços escolares para atender satisfatoriamente às crianças. Nessa escola, Suzana mantém ventilado, limpo e seguro o ambiente onde elas dormem, sendo disponibilizado berço para bebês até 8 meses e colchonetes ou camas empilháveis para bebês e crianças acima dessa idade, considerando cada um desses um mobiliário individual. 

Com relação à organização dos espaços físicos, a prática de Suzana está

Os cuidados com a higienização pessoal e dos ambientes passaram a ser intensificados a partir da pandemia da Covid-19. Com relação aos profissionais que trabalham com bebês e crianças pequenas, a conduta que está de acordo com os protocolos sanitários vigentes é a lavagem

Com relação à organização do espaço e dos materiais na educação infantil, as ferramentas tecnológicas mostram-se importantes no processo educativo. Nesse sentido, está correto o que se afirma em:

Um dos importantes momentos nas escolas de educação infantil é o momento de sono dos bebês e das crianças pequenas. 

Com relação a essa questão, está correto o que se afirma em:

Pensando no momento do banho dos bebês e crianças pequenas na creche, assinale a alternativa correta.

Leia o excerto a seguir, e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna. 

O gesto inicial vai sugerindo novos modos de compreensão de movimentos como chacoalhar e apertar. Finalmente, os bebês começam a ser reconhecidos como pessoas potentes que interagem no mundo e aprendem __________________________.

A seguir estão apresentadas algumas ações de escolas quanto à alimentação das crianças. 

• Escola A: exige que todas as crianças comam todos os tipos de alimentos em ritmos iguais.
• Escola B: oferece pratos, talheres e copos de vidro por serem mais resistentes. 
• Escola C: oferece o mesmo cardápio diariamente com orientação da nutricionista escolar. 
• Escola D: diversifica a alimentação das crianças, educando-as para uma dieta equilibrada e variada. Escola E: estimula que todos os alunos comam os mesmos alimentos no mesmo espaço de tempo. 

Aquela que apresenta uma prática correta e adequada com relação aos cuidados com a alimentação das crianças é a escola

Por meio de suas ações lúdicas, de suas primeiras interações com e no mundo brincando consigo mesmas e com seus pares, as crianças produzem

Haja vista a necessidade de valorizar no currículo temas que afetam a sociedade contemporânea e, ao mesmo tempo, incentivar os estudantes a colaborarem ativamente para a melhoria da realidade local e global, a equipe de uma escola municipal de Jundiaí iniciou o estudo do documento Transformando nosso mundo: a agenda 2030 para um desenvolvimento sustentável, visando incorporar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ao trabalho pedagógico, na busca de uma educação integral e cidadã. De acordo com o referido documento, é correto afirmar que, entre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, está: