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Pedagogia

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura Municipal de Arujá

De um ponto de vista sócio-histórico do desenvolvimento infantil, para que as atividades lúdicas sejam educativas, o professor deve articular os conteúdos trazidos pelos alunos com os conteúdos culturais e científicos, e utilizar-se de jogos, brinquedos e brincadeiras para favorecer a formação/apropriação de conceitos.

De acordo com essa linha de pensamento,

✂️

A

a utilização de jogos como recurso didático, no ensino da matemática, na educação infantil, é muito enriquecedora, mesmo no contexto de práticas espontaneístas.
✂️

B

cabe ao ensino escolar trabalhar com conteúdos historicamente produzidos e socialmente necessários que a cada momento estejam além da zona de desenvolvimento próximo do educando.
✂️

C

a imaginação ligada aos jogos é uma capacidade inata, presente nas crianças muito pequenas e nos animais. Seu substrato é subjetivo, interno ao indivíduo.
✂️

D

por meio dos jogos, com a ajuda do professor, as operações exteriores com os objetos são verbalizadas e, pouco a pouco, vão se tornando processos interiores do pensamento.
✂️

E

as crianças de um a três anos de idade já têm grande facilidade para aprender jogos de regras. Nesse sentido, agrupá-las em equipes para jogar é mais educativo.

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