No contexto da narrativa, está empregada em sentido figurado a palavra destacada em:

A leitura da narrativa permite concluir que foi fundamental para a transformação pela qual passa Israel

A expressão destacada na frase do 5° parágrafo “De tanto gostar do menino que lhe sorriu, Israel o seguiu até a escola.” exprime, no contexto,

O texto narra a história

Apoiadas na perspectiva histórico-cultural, Nacarato e Custódio (2018) afirmam que a medida que o sujeito interage com o outro e com o meio, ele se apropria da dinâmica das relações sociais que marcam o grupo em que está inserido. Para as autoras, a criança possui, dentre tantas marcas peculiares, uma especialmente importante: o brincar. E a perspectiva histórico-cultural atribui ao jogo de ___________ papel central para o desenvolvimento da criança, pois brincar é a “atividade principal” para a criança e deve estar presente na prática cotidiana da etapa da educação infantil. 

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Piorski (2016) analisa a imaginação do brincar e sua intimidade com quatro elementos que habitam a imaginação, que são um código de expressão da vida imaginária. 

Conforme essa autora, são brinquedos ____________ todas as representações ou mimeses da vida social: as brincadeiras de casinha, as de cabana, de fazendinha, de animais construídos etc. 

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.

De acordo com Nacarato, Mengali e Passos (2019), o registro escrito, em matemática, pode auxiliar o trabalho pedagógico em dois aspectos distintos:

Com relação ao campo de experiência “escuta, fala, pensamento e imaginação”, Oliveira (2018) afirma que a concepção de linguagem verbal proposta traz impactos significativos para pensar o processo de aquisição da língua materna, quer na modalidade oral, quer na escrita. Ambas requerem que o professor trabalhe com uma visão de criança e de interação humana que considere as situações comunicativas como

De acordo com Morais (2019), diferentes dimensões ou habilidades metalinguísticas estão implicadas tanto em nossos conhecimentos no âmbito do letramento como em nossos conhecimentos sobre a notação alfabética. 

Segundo o autor, entre outras, estão as habilidades metatextuais, que

Em relação aos aspectos construtivos, a escrita infantil segue uma linha regular de evolução que, conforme comprovaram as investigações de Ferreiro e Teberosky (1991), independe da procedência dos sujeitos quanto a meios culturais, situações educativas, línguas etc. 

Segundo o documento A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o Ensino Fundamental de nove anos, na linha da evolução psicogenética da língua escrita, identificam-se três grandes períodos distintos entre si. No primeiro período, a criança torna-se capaz de