Luckesi mensiona epistemologicamente a avaliação não existe por si, mas para a atividade a qual serve e ganha as conotações filosóficas, políticas e técnicas da atividade que subsidia. Em outras palavras:

A Escola é a instituição responsável pela passagem  da vida particular e familiar para o domínio público, tendo assim função social:

Sobre avaliação é possível afirmar:

Conforme Celina Alves Arêas, no que diz respeito à sua função social, a escola tem o compromisso com

Em uma perspectiva dialógica e construtivista, conforme Jussara Hoffmann, avaliar significa

As tendências pedagógicas, originadas no seio dos movimentos sociais, em tempos e contextos históricos particulares, influenciaram as práticas pedagógicas e buscaram atender às expectativas da sociedade, seja das classes dominantes ou dos trabalhadores. Conforme Queiroz & Moita (2007), uma dessas tendências é a liberal tradicional, na qual o aluno desempenha o papel de

A escola que se quer democrática precisa definir, a priori, uma nova qualidade. Um dos requisitos de uma nova qualidade pode ser definido por professores capacitados, com formação específica e experiência, selecionados por critérios de competência, conforme um quadro de carreira que impeça influências clientelísticas. Nessa perspectiva, conforme Pimenta (1990), a organização administrativa da escola precisa colocar-se a serviço do pedagógico, o que significa:

Quando se trabalha a unidade temática “Geometria” no 1º ano do ensino fundamental, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como resultado desse trabalho, espera-se que as crianças sejam capazes de

Piaget distingue quatro grandes estágios de desenvolvimento das estruturas operacionais, as quais são a base do conhecimento, a realidade psicológica natural. Em um dos quatro, por exemplo, ocorre a construção do esquema do objeto permanente. Para um bebê, durante os primeiros meses, um objeto não tem permanência, ou seja, quando ele desaparece do campo perceptivo, não mais existe. Não há tentativa de pegá-lo novamente. Mais tarde o bebê buscará achá-lo e achá-lo-á por sua localização espacial.

Conforme Piaget (2009), esse é um exemplo do que ocorre no estágio

Conforme o documento A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o Ensino Fundamental de nove anos, a criança passa por algumas fases durante o processo de aquisição do sistema de escrita e o desenvolvimento da consciência fonológica. Na fase silábica, por exemplo, a criança já consegue identificar