argumentativa e expositiva.

narrativa e argumentativa.

expositiva e narrativa.

narrativa e descritiva.

descritiva e narrativa.

Com inflação e desemprego sob controle, podem-se atribuir grande parte da aprovação ao desempenho da economia, que o ritmo de crescimento é de mais de 6% anuais.

Tem o crescimento da economia com ritmo de mais de 6% anuais e tem também o controle da inflação e do desemprego que permite atribuir-lhe grande parte da aprovação à esse desempenho.

Como a economia vem crescendo a um ritmo de mais de 6% anuais, com inflação e desemprego sob controle, é possível atribuir grande parte da aprovação ao seu desempenho.

O ritmo de crescimento de mais de 6% anuais e a inflação e o desemprego controlado faz com que se possa atribuir grande parte da aprovação devido o desempenho da economia.

Não só a inflação e o desemprego estão sob controle, mas também o ritmo de crescimento está em mais de 6% anuais, do qual o desempenho da economia é onde se pode atribuir grande parte da aprovação dela.

Rodrigo Duterte [...] ameaçou declarar guerra ao Canadá. (1o parágrafo).

... depois que o presidente chegou ao poder, em 2016. (2o parágrafo).

... outras fontes, talvez mais confiáveis, mencionam a cifra de 5.000. (3o parágrafo).

Duterte não é um tirano que conquistou o poder pela força... (4o parágrafo).

Pode-se atribuir grande parte da aprovação ao desempenho da economia... (5o parágrafo).

ao descaso com que Pinóquio trata o Grilo, já que este se mostra preocupado com o uso indiscriminado que aquele faz de lustra-móveis. 

ao contexto de comunicação das personagens, já que a frase do Grilo funciona como uma advertência a Pinóquio pela ingestão de lustra-móveis.

ao fato de estarem acabando as garrafas de lustra-móveis, já que o Grilo dá indícios de que também gostaria de experimentar uma delas.

à ingestão excessiva que Pinóquio faz de lustra-móveis, já que o Grilo enfatiza que são poucas garrafas do produto disponíveis no local.

à forma mal-educada usada por Pinóquio, já que ele se mostra incomodado com a impertinente postura do Grilo, que o repreendera.

pelo predomínio da linguagem não verbal e pelo recurso da intertextualidade de forma com o gênero original.

pelo predomínio da linguagem verbal e pelo recurso do comentário de um texto já conhecido.

pela coocorrência de diferentes sistemas semióticos e pelo recurso da paráfrase de conto infantil.

pela multiplicidade de linguagens e pela hipertextualidade, com recurso da paródia na produção dos sentidos.

pela fusão de diversas semioses e pelo recurso à paratextualidade, com ênfase aos elementos do entorno do texto.

africado, ou seja, produzido com um bloqueio completo à corrente de ar dentro da cavidade oral, em sua parte inicial, e uma obstrução que produz fricção, durante a parte final de sua articulação. Com ele, enfatiza-se o modo atrapalhado do pato.

nasal, ou seja, produzido com um bloqueio à corrente de ar na cavidade oral, com concomitante abaixamento do véu palatino. Com ele, enfatiza-se a fragilidade do pato.

 fricativo, ou seja, produzido com um estreitamento em qualquer parte do aparelho fonador, de tal modo que o ar fonatório, passando por essa parte, produza fricção. Com ele, enfatiza-se o aspecto caricatural do pato.

oclusivo, ou seja, produzido com um bloqueio completo à corrente de ar em algum ponto do aparelho fonador. Com ele, enfatiza-se o impacto da presença do pato.

lateral, ou seja, produzido quando há bloqueio da passagem central da corrente de ar na parte anterior da cavidade oral, permitindo um escape lateral. Com ele, enfatiza-se o pato como um natural desordeiro.

implica explorar o texto na perspectiva da linguagem e da imaginação.

corresponde a um sistema de obras, autores e público leitor.

configura uma disciplina escolar equivalente à história literária.

centra a abordagem nos textos consagrados pela crítica como sendo literários.

é vista como instituição nacional e, portanto, um patrimônio cultural.

o suporte, que mostra ao leitor onde o texto circula e os sentidos aí instalados.

o diálogo intertextual implícito, que sustenta a construção dos sentidos do texto.

o uso de esquema cognitivo, que permite ao leitor entender a organização textual.

o local e a data da publicação, que ancoram o texto em uma situação comunicativa.

o título, que serve de fio condutor para as inferências que o leitor terá de fazer.

o substantivo é formado por redução; o sufixo confere ao adjetivo sentido de abundância; o sufixo confere aos adjetivos sentido de depreciação.

o substantivo é um estrangeirismo; o sufixo confere ao adjetivo sentido de depreciação; o sufixo confere aos adjetivos sentido de humor.

o substantivo é formado por abreviação; o sufixo confere ao adjetivo sentido de intensificação; o sufixo confere aos adjetivos sentido de desdém.

o substantivo é formado por parassíntese; o sufixo confere ao adjetivo sentido de excesso; o sufixo confere aos adjetivos sentido de sutileza.

o substantivo é formado por prefixação; o sufixo confere ao adjetivo sentido de zombaria; o sufixo confere aos adjetivos sentido de depreciação.

pronome possessivo, cujo emprego é igual ao que se verifica na passagem “em seu modo de crônica aloprada do que é fazer cinema” (4o parágrafo).

artigo definido, cujo emprego é igual ao que se verifica na passagem “Jonathan Price, formidável, se encarrega de transformar o zé ninguém” (7o parágrafo).

pronome demonstrativo, cujo emprego é igual ao que se verifica na passagem “em paradigma dos que preferem viver no mundo da lua” (7o parágrafo).

pronome oblíquo, cujo emprego é igual ao que se verifica na passagem “a mesma ponte que o levou a projetar seu espírito delirante” (8o parágrafo).

artigo definido, cujo emprego é igual ao que se verifica na passagem “é uma pergunta que Toby faz ao Quixote mais de uma vez” (9o parágrafo).