As concepções sobre a função social da escola influenciam a compreensão do papel do professor e das finalidades do processo educativo. Com base nessa perspectiva, analise os itens a seguir.

• I – A educação como prática da liberdade compreende que o trabalho do professor vai além da simples transmissão de informações, envolvendo a participação no crescimento intelectual dos estudantes.
• II – Criar condições para que a aprendizagem aconteça de modo profundo implica desenvolver práticas educativas que respeitem e protejam os estudantes em seu processo de formação.
• III – O ensino de qualidade depende, fundamentalmente, da capacidade do professor de transmitir conteúdos de forma objetiva, sendo as dimensões afetivas e relacionais secundárias ao processo de aprendizagem.

A organização do trabalho educativo envolve diferentes formas de articulação entre a escola e o contexto social em que ela está inserida. Sobre este tema, analise as afirmativas a seguir.

• I. O desenvolvimento de atividades em parceria com órgãos, entidades locais e equipamentos sociais e culturais do território pode ampliar as oportunidades educativas, desde que articulado ao projeto político-pedagógico da escola.
• II. A participação da comunidade nas ações educativas deve ocorrer de forma pontual, evitando interferências nos processos de planejamento e organização da escola.
• III. Ao reconhecer a comunidade e a cidade como ambientes de aprendizagem, a escola deixa de exercer seu papel formativo, transferindo essa responsabilidade para outros espaços sociais.

A formação pessoal e social do educando envolve a compreensão do desenvolvimento humano em sua integralidade e o reconhecimento das singularidades dos sujeitos no contexto escolar. Com base nessa concepção, analise os itens a seguir.

• I – A Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, compreendendo a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento.
• II – A educação integral reconhece a importância das diferentes dimensões do desenvolvimento humano, mas pressupõe que sua organização pedagógica seja orientada apenas pelo desenvolvimento intelectual, por constituir a base para a formação das demais habilidades dos estudantes.
• III – A escola deve promover o acolhimento, o reconhecimento e o desenvolvimento pleno dos estudantes, fortalecendo práticas de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades.

A pedagogia histórico-crítica atribui à escola um papel específico na socialização do conhecimento historicamente produzido, compreendendo a relação entre cultura, aprendizagem e formação humana. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

Analise as asserções a seguir sobre a função social da escola e assinale a alternativa correta.

• I. O trabalho docente constitui o exercício profissional do professor e este é o seu primeiro compromisso com a sociedade.
• II. Sua responsabilidade é preparar os alunos para se tornarem cidadãos ativos e participantes na família, no trabalho, nas associações de classe, na vida cultural e política.