Cláudia, estudando para prestar concurso ao cargo de
orientadora pedagógica, se reportou à obra de Libâneo
(2001), visando a compreender melhor o tema “organização e gestão escolar”. O referido autor conceitua
as escolas como organizações sociais de caráter institucional nas quais se sobressai a interação entre as
pessoas para formação humana. Ele apresenta diferentes concepções de “organização e gestão escolar”:
a técnico-científica, a autogestionária, a interpretativa
e a democrática-participativa. Cláudia compreendeu,
corretamente, que a concepção técnico-científica se
baseia na
