As salas de aula estão muito sujas / Os funcionários da limpeza estão trabalhando mal;

O estacionamento da Faculdade está cheio / Muitos alunos possuem automóveis;

A Bahia tem muitos blocos carnavalescos / Organizar o carnaval baiano dá muito trabalho;

Há muitos turistas no Rio / As praias cariocas são muito bonitas;

Choveu muito esta madrugada / As ruas amanheceram alagadas.

as mudanças nos provérbios alteraram-lhes o sentido;

as intromissões das letras novas criaram palavras inéditas;

o texto é um exemplo de paródia;

as alterações reafirmaram o conteúdo dos provérbios;

o título dado ao texto é inadequado. 

moral; 

física;

psíquica;

físico-psíquica;

físico-moral. 

João tirou nota alta no concurso, logo não estudou muito;

Porque não estudou muito, João tirou nota alta no concurso;

Apesar de não ter estudado muito, João tirou nota alta no concurso;

João tirou nota alta no concurso à medida que estudou muito;

Como não estudou muito, João tirou nota alta no concurso.

A inflação castiga prioritariamente os mais pobres;

Todos os turistas procederam com discrição; 

A polícia infligiu pesado castigo aos marginais;

O perigo de desabamento do museu é iminente; 

Nem todo emigrante chega a nosso país com saúde.

“Cada um é criador do próprio destino”;

“A estreita ligação do erro com a verdade nasce do fato de um erro simples ser inconcebível”;

“Em certos momentos, os homens são donos do próprio destino”;

“Para o homem complicado, quase tudo é uma nova complicação”;

“Um velho chapéu conhece mais a cabeça do dono”. 

“Um bom homem de negócios contrata otimistas como vendedores e pessimistas para o departamento de crédito”;

“Nunca solicitarei nem recusarei um emprego, nem jamais pedirei demissão”;

“Sorte é o cálculo bem-feito. Azar é o erro de cálculo”;

“Toda saída é entrada para outra coisa”;

“Melhor lidar com os problemas do sucesso do que com a estagnação do fracasso”.

A minha própria opinião pessoal é bastante discutível;

O piloto informou que o voo para São Paulo seria transferido para o dia seguinte;

Os automóveis antigos ficam depositados em um museu;

As questões eram compostas por cinco opções de respostas;

Quem dá o que tem, a pedir vem.

Em 1880, Bilac entrou na faculdade de Medicina e, depois, na de Direito, das quais ele não concluiu.

Em 1883, conheceu a jovem Amélia, irmã do poeta Alberto de Oliveira, com quem se apaixonou.

A vida boêmia, para a qual Bilac era adepto, foi motivo para a família Oliveira não autorizar o casamento.

Bilac viajou pelo país para fazer campanhas cívicas às quais se destacam a alfabetização e o serviço militar obrigatório.

A ideia de ouvir e entender estrelas, à qual o autor do texto se remete, está no famoso poema “Via Láctea”.

 ata.

 ofício

requerimento. 

 procuração. 

atestado.

Redundância na apresentação dos fatos para expor detalhes. 

 Intercalações de várias sentenças, tornando os períodos longos.

 Intercalações de várias sentenças, tornando os períodos longos.

 Escrita desvinculada dos padrões gramaticais.

Concisão e objetividade na exposição dos fatos e dos argumentos.

 Hipérbole – Há um exagero na ideia de que um robô tem a capacidade de jogar uma lata vazia no chão.

Eufemismo – Existe a suavização de uma ideia muito chocante, que é repassada de forma mais leve

Ironia – Há um contraste entre a ideia de evolução dos robôs até o nível dos homens, e o retrocesso para uma ação humana comum, mas nada inteligente.

 Pleonasmo – Existe a repetição exagerada de uma mesma ideia.

 Metonímia – Há a utilização de um elemento “lata”, que é parte de alguma coisa representando o seu todo.

Todas as pessoas presentes que você viu são nossos amigos de infância.

Pela nossa amizade, só lhe peço uma coisa: que você seja cortês e elegante.

As amizades as quais nos são benéficas devem ser mantidas para sempre.

 Não existe razão que seja capaz de explicar os maus tratos.

 Eis a casa onde nasci.

 O orador foi cercado de crianças.

 Vendem-se casas a preços populares. 

 Fui homenageado no jantar da faculdade.

 As coisas devem ser resolvidas com jeito.

A refeição foi preparada com muito zelo. 

 Todos vieram de longe para lhe dar os parabéns.

Como você sabe, os rendimentos deste mês foram baixos.

 Mal você chegou, os clientes foram correndo até você. 

Como os convidados se atrasaram, iniciamos logo a cerimônia.

Dirigimos direitinho, conforme manda a legislação.

Eu gostaria de saber se você, por algum motivo, tem algo – grave ou não – contra a minha pessoa.

Eu gostaria de saber, se você, por algum motivo, tem algo grave ou não contra a minha pessoa.

Eu gostaria de saber se você, por algum motivo, tem, algo grave ou não contra a minha pessoa?

Eu, gostaria de saber se você, por algum motivo, tem algo – grave ou não – contra a minha pessoa? 

Eu gostaria de saber, se você, por algum motivo, tem algo (grave ou não contra a minha pessoa).

“afastando”, “repudiando”

 “devastando”, “destruindo”.

“contestando”, “discordando”.

 “penetrando”, “explorando”.

 “apoiando”, “concordando”.

 exclusivamente aos piolhos da menina.

exclusivamente aos pensamentos da menina.

 aos piolhos tanto da mãe quanto da filha.

 a princípio aos pensamentos, mas, até o final do texto, também aos piolhos da menina

 a princípio aos piolhos, mas, até o final do texto, também aos pensamentos da menina.

transforma uma relação sentimental profunda numa ação simples, até chegar ao ponto do tédio por parte da filha. 

transforma uma ação simples numa relação sentimental profunda, até chegar ao ponto da adivinhação de pensamentos. 

 retrata a má vontade da mãe em realizar uma ação tão vulgar, que é catar piolhos na cabeça da filha.

tem como objetivo alertar e orientar os leitores a respeito da importância de manter os hábitos de higiene pessoal.

tem como objetivo descrever o comportamento dos piolhos quando se encontram na cabeça de humanos. 

modelos de agrupamento de professores para formação em serviço, por disciplina.

mecanismos de gestão educacional centralizada, padronizadora das redes de ensino.

um paradigma tecnicista visando à transformação educacional e a produtividade.

 um paradigma de trabalho colaborativo entre os professores.

 uma capacitação voltada à cultura digital e à globalização.