Os familiares de Diego, estudante do segundo ano do ciclo I (composto por três anos), procuraram a vice-diretora solicitando reprovação de seu filho no meio do ciclo. Segundo os pais, seu filho comportou-se mal durante o ano e não produziu suas tarefas acadêmicas com o rigor por eles esperado. A vice-diretora, que acabara de ler o texto de Alavarse (2009), ratificou os argumentos defendidos pelo autor e explicou para os familiares que:

Marcos, professor do 6º ano, conversando com a vice-diretora de sua escola, contou que tem clareza dos valores que prezam no projeto político-pedagógico da escola, mas, de forma recorrente, ele se sente inseguro para responder aos questionamentos políticos feitos por seus alunos com relação ao conteúdo por ela ministrado. A vice-diretora convidou-o a reler o item “ensinar exige comprometimento”, incluso na obra Pedagogia da Autonomia (Freire, 2011).

Tendo como referência a obra citada, Freire defende que o docente deve:

Dentre as alterações previstas, cita(m)-se:

A enorme popularidade do ChatGPT gerou diferentes discussões, sendo uma delas de ordem:

Certo dia, do total de pessoas atendidas em uma agência bancária, 24% tinham contas atrasadas a pagar e, entre essas pessoas com contas atrasadas, 5% tinham contas com atraso superior a 3 meses. Se no total 684 pessoas tinham contas cujo atraso era igual ou inferior a 3 meses, então o número de pessoas atendidas nesse dia sem contas em atraso foi:

Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas do enunciado devem ser preenchidas, correta e respectivamente, com:

Leia atentamente o excerto a seguir:

“Não basta que a escola esteja aberta; é preciso que esteja preparada para acolher e acompanhar as trajetórias reais dos sujeitos, muitas vezes marcadas pela pobreza, pelo trabalho precoce e por múltiplas exclusões.”

ARROYO, Miguel González. Imagens quebradas: trajetórias e tempos de alunos e mestres. Petrópolis: Vozes, 2004.

Nesse contexto, para Arroyo (2004), é CORRETO afirmar que garantir a permanência dos estudantes implica: 

Conforme Teresinha Rios, é tarefa da escola, enquanto instituição social,

Lerner (2002) afirma que a preparação dos professores centrada no processo de alfabetização envolvem questões essenciais, que precisam ser asseguradas na formação docente, tais como:

Weisz (2000) faz uma retrospectiva histórica sobre a formação continuada dos docentes e as ações dos sistemas de ensino voltadas a essa questão. Com fundamento nas idéias da autora, é correto afirmar que