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Questões de concursos
Caderno de questões
20 questão(ões) desta página · Impresso em 22/09/2026
De acordo com a concordância verbal e nominal estabelecida pela norma-padrão da língua, está correta a alternativa:
MIA
Entenda a questão e transforme a dificuldade em um próximo passo de estudo.
Como a MIA pode ajudar?
O sinal indicativo de crase está empregado corretamente
na alternativa:
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MIA
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No terceiro parágrafo, os parênteses foram empregados pelo autor do texto para inserir______________ ; e, no último parágrafo, os pontos de exclamação foram empregados por Bilac para expressar______________.
Para que o comentário a respeito da pontuação do texto
esteja correto, as lacunas devem ser preenchidas, correta e respectivamente, por:
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Considere os trechos do texto.
• Youtubers, influencers e humoristas, com milhões de adeptos nas redes sociais... (1º parágrafo)
• Com o tempo e o estigma (atribuído pelos modernistas) de poeta jocoso, tornou-se sinônimo de formalismo e alienação. (3º parágrafo)
As expressões que apresentam sentido oposto às expressões destacadas nos trechos selecionados do texto
são, respectivamente:
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Lendo o segundo e o quarto parágrafos do texto, é
correto afirmar que o autor, respectivamente:
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Segundo os PCN – Arte, na categoria de conteúdos da
Dança que enfatiza seus aspectos contextuais sociopolíticos e culturais, considera-se como conteúdo adequado
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Como a MIA pode ajudar?
Compreensão da lógica da dança: o que, como, onde
e com o que as pessoas se movem. Mesmo existindo
muitas variações, esta, acaba se resumindo em partes
do corpo, dinâmicas, espaços, ações e relacionamentos.
Trata-se de:
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A Teoria Sociossomática, de Jill Green, enfatiza
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“A rotina da escola pode transformar esse grande potencial de historicização da dança/mundo em mera repetição de atividades e exercícios de dança. Isso geralmente acontece quando a dança é entendida, por exemplo, como habilidade física ou, ainda, somente como aquisição de códigos (que vão do balé às danças brasileiras). A resposta pedagógica mais comum que se dá às propostas de aquisição de habilidades e códigos é o olhar somente para o passado – no qual se localizam as regras, os códigos a serem seguidos e repetidos acriticamente.”
Para Marques, quando a meta do ensino de dança é a
aquisição de códigos,
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A proposta educacional para a dança, de Isabel Marques,
estrutura o ensino da dança em um tripé polifônico e não
hierárquico, que enfatiza três vértices, quais sejam:
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O livro Domínio do Movimento com estudos de Rudolf
Laban, organizado por Lisa Ullmann, foi publicado na
Inglaterra em 1950. No Brasil, foi publicado quando da
visita da organizadora, convidada por Maria Duschenes,
em
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Como a MIA pode ajudar?
Área emergente na educação musical, que trabalha com a percepção dos sons do meio ambiente, estuda os sons quanto à sua propagação e densidade em espaços diferenciados, tem como objetivo desenvolver no aluno uma atitude crítica diante das consequências da poluição sonora para o organismo humano, bem como maior sensibilidade e consciência ante o meio ambiente em que se vive.
A descrição indica o campo da
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Como a MIA pode ajudar?
Keith Swanwick desenvolveu uma teoria da aprendizagem de música, em que cartografa o conhecimento musical do indivíduo (...) e de uma leitura modificada das ideias de Piaget, de quem utiliza os conceitos de assimilação e acomodação, renomeando-os, porém, como intuição e análise.
Essa teoria é conhecida como
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Como a MIA pode ajudar?
Segundo os PCN, por causa de dificuldades práticas na orientação de professores, a aula de música foi transformada em uma teoria musical baseada nos aspectos matemáticos e visuais do código musical, com a memorização de peças.
Essa situação ocorre
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Como a MIA pode ajudar?
Para os PCN – Arte, momentos de composição que coincidem com momentos de interpretação devem ser bem
estruturados pelo professor para que a liberdade de criação possa ser alcançada pela consciência dos limites.
Esses momentos são denominados
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Como a MIA pode ajudar?
Os parâmetros básicos da linguagem musical são: duração,
altura,
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Como a MIA pode ajudar?
Petrushka e Sagração da Primavera são obras musicais
para balé, compostas por
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Como a MIA pode ajudar?
Segundo Fonterrada, no que diz respeito à composição
musical, o início do século XX, caracteriza-se
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Como a MIA pode ajudar?
Exibida no Brasil em 2001, a obra La Plume (A Pluma), do artista francês Edmond Couchot, dispõe ao público uma tela de cristal líquido, na qual se vê uma pluma que pode ser movimentada pela utilização de um canudo que o visitante assopra.
Por meio do sistema, o sopro é transformado em informação que movimenta a imagem digital da tela.
Para Cristina Costa, a obra é exemplo de
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