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2 questão(ões) desta página · Impresso em 01/10/2026

Pedagogia

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

É correto afirmar que, na perspectiva da educação inclusiva, segundo Mantoan (2015), para ensinar a turma toda, sem exclusões nem discriminações, o professor deve, entre outras ações, ter o compromisso de apresentar o conteúdo curricular de forma abrangente.

Além disso, o professor também terá que

✂️

A

criar, selecionar e apresentar à sua turma uma gama de atividades diversificadas sobre esses conteúdos, e tais atividades serão escolhidas livremente pelos alunos, compartilhando-as com colegas também interessados na mesma tarefa.
✂️

B

adotar livros didáticos, slides predeterminados ou apostilas como ferramentas exclusivas de orientação de programas de ensino, atrelando-os à prova bimestral, crucial na avaliação do rendimento escolar do aluno.
✂️

C

garantir ensino individualizado/diferenciado para os alunos que apresentam déficits intelectuais e problemas de aprendizagens, além de garantir método de ensino específico para cada tipo de deficiência ou dificuldade.
✂️

D

organizar a rotina diária, fragmentando e delimitando de forma explícita o emprego do tempo ao longo do dia letivo, para que fique claro aos estudantes que a aula é desta ou daquela disciplina, de modo que não relacionem ou misturem assuntos de disciplinas distintas.
✂️

E

propor trabalhos coletivos, que são atividades individuais realizadas ao mesmo tempo pela turma, além de ensinar com ênfase conteúdos programáticos, fazendo destes fins em si mesmos, garantindo, assim, mais tempo para apropriação dos conteúdos.

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Pedagogia

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

De acordo com Mantoan (2015), a inclusão escolar

✂️

A

é a justaposição do ensino especial ao regular, deslocando profissionais e métodos da educação especial às escolas comuns.
✂️

B

defende escolas especiais exclusivas para alunos com deficiências múltiplas, ao admitir que esse público não se beneficia da escola comum regular.
✂️

C

prevê a inserção escolar de forma radical, completa e sistemática, ao afirmar que todos devem frequentar a sala de aula do ensino regular.
✂️

D

está circunscrita aos alunos com deficiência, visto que eles devem ter, obrigatoriamente, currículos adaptados na escola comum regular.
✂️

E

determina que se deve trabalhar com currículo diferenciado e recuperação paralela para os estudantes com deficiência; sendo a avaliação prescindível.

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